在其他同学抱怨时，林楠还是忍不住微微皱了皱眉。

　　教室里的气氛很活跃吗？

　　在品尝着掺杂着水果干的笑声中，这似乎有点不太合适！

　　郭茹刚才在同学们喧闹的时候，恍惚间看到，秦老师的眸子里似乎闪过一丝特别的光芒。

　　就在这时，林楠的脑海中突然响起了久违的系统提示音。

　　“叮”

　　“恭喜宿主极细微地观察，触发隐藏任务：秦老师的秘密！”

　　【秦老师的秘密】

　　任务要求：每个人都有自己的秘密，秦老师也不例外，她的秘密似乎更加有趣。请宿主解开秦老师的秘密，探究真相！

　　任务进度：1%

　　任务奖励：???（最终奖励根据宿主完成度而定！）

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　　真是的！

　　秦老师果然有秘密。

　　一时间，林楠的眼睛亮了起来。

　　让林楠感到惊讶的是，连系统都觉得秦老师的秘密非常有趣。

　　有意思！

　　林楠的目光炯炯有神地盯着秦老师，嘴角不禁勾起了一抹微笑。

　　在他看来，秦老师外表笼罩着一层神秘的光辉。

　　一边的王震见他这副模样，压低声音，挑眉说道：“哥，是不是被秦老师捉弄了？”

　　“是啊！”

　　林楠没有反驳，反而意味深长地笑了笑。

　　这个笑容让王震愣住了，他总感觉这位兄弟是在戏弄他，但又没有证据。

　　“潜意识的开发至今为止，在心理学领域仍然是一个争议很大的问题。”

　　秦老师柔和婉转的声音继续在教室里响起，“想要了解潜意识，就不能不说说催眠，相信各位同学对催眠也非常感兴趣。到目前为止，催眠是最有效、最直接接触一个人潜意识的方法。”

　　一位金发女生举手提问：“秦老师，请问催眠是否像电影或小说中那样，能够控制一个人的行为，甚至进入对方的梦境？”

　　“可以！”

　　秦老师点头回答道：“当然，效果远不如电影或小说夸张。要控制一个人的行为，需要长期对对方进行心理暗示，并在其潜意识中植入指令，当心理暗示达到顶峰时，打开指令，就可以达到控制的效果。但是，这个周期很长，通常需要几个月，甚至几年，绝不可能在几分钟内完成。”

　　“此外，催眠控制并不是一个人就能单独完成的，需要同伴的巧妙配合。同时，还需要获得被催眠者的信任。”

　　等那位女生坐下后，很多学生开始骚动起来，想要举手提问。

　　见状，秦老师笑着说：“看来大家对催眠都很感兴趣。那么，我现场给大家演示一次催眠过程，这样你们可以更直观地了解催眠。哪位同学愿意上来试一次？”

　　“啪！”

　　话音刚落，无数手臂瞬间举起。

　　秦老师扫视了一遍教室，最后将目光锁定在后排，轻笑道：“林楠同学，请你上台试一次吧！”

　　林楠微微一愣，随即缓缓站起身，迎着羡慕的目光走向讲台。

　　这是接触秦老师的好机会，而且他也想体验一下被催眠的感觉。

　　只有系统，完全不需要担心会暴露。

　　但如果真的暴露，关键是要有人相信才行。

　　看着身边的林楠，秦老师用手轻轻拨弄了一下耳畔的头发，轻声说道：“林楠同学，不要紧张，这次催眠只是初级水平，只是让你感受一下。”

　　不得不说，不同的女性做出这样的动作，确实没有同样的风情。

　　头发的轻拂让人感到妩媚。

　　秦老师给人的感觉却是一种清雅脱俗，如春风拂面，让人的心情不由自主地平静下来。

　　“没关系，我不紧张！”林楠轻笑道。

　　“催眠并不是让人陷入沉睡状态，而是降低对方的意识活动程度，从而提高潜意识的活动程度。”

　　“一般来说，催眠方法分为两种，一种是语言催眠，另一种是操作催眠。无论是哪种方法，目的只有一个，就是让被催眠者感到放松，并且集中注意力在一点上。”

　　她的声音越来越轻柔，仿佛在耳边低语。

　　而且，秦老师拨弄耳畔头发的频率也发生了变化，不知不觉吸引了林楠的注意。

　　“催眠的原理很简单，通过诱导性的语言和动作暗示，使脑电波频率达到α波（每秒8-12赫兹）或θ波......”

　　不知何时，林楠发现自己处于一种奇妙的状态，仿佛飘浮在云端，身体非常柔软轻盈......

　　大脑完全放空，什么都不用思考，对外界也没有任何感觉，除了秦老师那柔和婉转的声音。

　　“啪！”

　　突然，一声弹指的声音在他的耳边响起。

　　林楠浑身一震，再次恢复了意识。

　　看着身边的秦老师，他又环顾了一圈教室，忍不住问道：“刚刚过了多久？”

　　“一分钟。”秦老师答道。

　　一分钟？

　　林楠愣住了，刚才那种飘浮在云端的体验，他觉得至少过了一个小时，结果实际上只有一分钟？

　　秦老师轻笑道：“林楠同学，请描述一下你刚才的感受！”

　　沉思片刻，林楠将刚才的感受说了出来，引得同学们纷纷关注。

　　等到林楠回到座位，秦老师继续说道：“林楠同学刚才的感受，正是普通人被催眠后的状态，此时他的意识活动程度非常低，而且他的感知范围变得狭窄，但通过刚才的心理暗示，他又能听到我的声音，这时，我就可以通过诱导性的对话方式，与他的潜意识对话。”

　　听到这里，林楠才恍然大悟，刚才她拨弄头发的动作，应该是一种心理暗示。

　　不知不觉中，下课铃声响了，教室里的同学们有些意犹未尽。

　　看到秦老师抱着教学资料走出教室，林楠急忙追了上去。

　　一路小跑跟在秦老师身边，林楠笑道：“秦老师，请稍等一下。”

　　秦老师侧头，微笑着问道：“林楠同学，有什么事吗？”

　　“秦老师，我对应用心理学非常感兴趣，不知道能否麻烦你推荐几本入门级的书籍。”